miércoles, 13 de enero de 2010
ASESINADO CIENTIFICO IRANI CON BOMBA FRENTE A SU CASA IRAN ACUSA A ESTADOS UNIDOS E ISARAEL COMO COAUTORES DEL ATENTADO
Teherán, 12 de enero. Un importante físico iraní fue asesinado este martes con una bomba detonada fuera de su casa, en esta capital. De inmediato, Irán acusó a Israel o Estados Unidos del atentado, que tendría el supuesto fin de sabotear el programa nuclear de la República islámica.
Sin embargo, esta noche la muerte del doctor Massoud Ali Mohammadi a manos de las agencias de inteligencia de las “potencias arrogantes”, que es como Irán llama a sus enemigos occidentales, no tenía visos de convertirse pronto en caso cerrado, pese a lo que divulgaron los medios y el gobierno.
En un principio se describió a Mohammadi como un “revolucionario devoto” muerto como “mártir” a manos de los enemigos extranjeros de Irán. Más tarde trascendió que el científico apoyó la campaña del líder de la oposición, Mirhossein Mousavi, tras las elecciones de junio pasado, y denunció públicamente el trato que las autoridades dieron a estudiantes en los movimientos de protesta. La revelación alimentó especulaciones de que el asesinato fue cometido por alguien del sistema, para intimidar a críticos del gobierno.
La declaración oficial de Teherán aseguró que el atentado se perpetró con una motocicleta bomba que estalló fuera de la casa de Mohammadi, en un suburbio de esta capital, cuando el científico salía a su trabajo, y que fue obra de “agentes de espionaje e inteligencia estadunidenses”, aseveración que el Departamento de Estado tachó de “absurda”.
Mohammadi no era especialista en física nuclear: era profesor de física de partículas elementales, por lo cual es improbable que haya participado de manera extraoficial en el controvertido programa atómico de su país. Su página en el sitio web de la Universidad de Teherán incluye una lista de sus publicaciones en inglés en diversos medios especializados internacionales sobre temas como la gravedad bidimensional y los agujeros negros, y también estudios complejos de matemáticas analíticas.
Funcionarios de la Universidad de Teherán dijeron que tampoco estaba involucrado en política. Pero el misterio se volvió más oscuro cuando la página de Internet del movimiento opositor Jaras denunció que el profesor de 50 años figuraba en una lista de cientos de académicos que respaldaron a Mousavi, el político que desafió al presidente Mahmud Ahmadinejad en las disputadas elecciones que dieron origen al actual movimiento “verde”.
Los grupos reformistas han ganado inmensa simpatía popular y desafían a las autoridades pese a feroces medidas represivas. El ala dura gubernamental ha exigido la ejecución de líderes de oposición, pero analistas han dicho que un acto así sólo agudizaría la crisis interna.
“Si fue un acto de violencia perpetrado por el régimen o sus seguidores, su intención sería intimidar a otros académicos que han apoyado a la oposición”, señaló la doctora Suzanne Maloney, investigadora emérita del Centro Saban, unidad de estudios sobre política en Medio Oriente del Instituto Brookings, en Washington.
“Desde luego existe en Irán una pauta de tratar de asustar a los académicos que menos temor tienen de expresarse, y en semanas recientes hemos observado una condena pública de intelectuales por el trato que se da a estudiantes detenidos. No es típico que Irán recurra a la violencia en forma tan agresiva; cuando de académicos se trata, más bien se les obliga a dejar su empleo, y si son estudiantes, se les niega la matrícula. Si este atentado está vinculado a la situación actual, estamos ante una dramática escalada”, agregó.
Maloney sugirió la posibilidad de que los responsables hayan sido grupos armados con nexos con los servicios de seguridad iraníes, aunque no controlados por éstos, y que el ataque haya sido un intento de apuntalar al fustigado régimen. Existe un precedente de principios de los 90, última vez en que un movimiento de reforma gozaba de tanto apoyo.
“Existe un paralelismo con el asesinato de escritores, activistas políticos y otros disidentes en los 90. Fue una campaña para demostrar que cualquier actividad opositora tenía un precio”, sostuvo Maloney. “Pero el gran temor ahora de muchos en la oposición es que cualquier apariencia de ley y orden en Irán se desmorone y que vuelvan tiempos semejantes a los de la guerra civil, con campañas masivas de bombazos como las que marcaron los primeros años de la revolución.”
Numerosos opositores y detenidos han muerto desde las elecciones de junio, según Amnistía Internacional. Sin embargo, siguen siendo poco comunes los atentados con bomba en la capital.
Sin embargo, esta noche la muerte del doctor Massoud Ali Mohammadi a manos de las agencias de inteligencia de las “potencias arrogantes”, que es como Irán llama a sus enemigos occidentales, no tenía visos de convertirse pronto en caso cerrado, pese a lo que divulgaron los medios y el gobierno.
En un principio se describió a Mohammadi como un “revolucionario devoto” muerto como “mártir” a manos de los enemigos extranjeros de Irán. Más tarde trascendió que el científico apoyó la campaña del líder de la oposición, Mirhossein Mousavi, tras las elecciones de junio pasado, y denunció públicamente el trato que las autoridades dieron a estudiantes en los movimientos de protesta. La revelación alimentó especulaciones de que el asesinato fue cometido por alguien del sistema, para intimidar a críticos del gobierno.
La declaración oficial de Teherán aseguró que el atentado se perpetró con una motocicleta bomba que estalló fuera de la casa de Mohammadi, en un suburbio de esta capital, cuando el científico salía a su trabajo, y que fue obra de “agentes de espionaje e inteligencia estadunidenses”, aseveración que el Departamento de Estado tachó de “absurda”.
Mohammadi no era especialista en física nuclear: era profesor de física de partículas elementales, por lo cual es improbable que haya participado de manera extraoficial en el controvertido programa atómico de su país. Su página en el sitio web de la Universidad de Teherán incluye una lista de sus publicaciones en inglés en diversos medios especializados internacionales sobre temas como la gravedad bidimensional y los agujeros negros, y también estudios complejos de matemáticas analíticas.
Funcionarios de la Universidad de Teherán dijeron que tampoco estaba involucrado en política. Pero el misterio se volvió más oscuro cuando la página de Internet del movimiento opositor Jaras denunció que el profesor de 50 años figuraba en una lista de cientos de académicos que respaldaron a Mousavi, el político que desafió al presidente Mahmud Ahmadinejad en las disputadas elecciones que dieron origen al actual movimiento “verde”.
Los grupos reformistas han ganado inmensa simpatía popular y desafían a las autoridades pese a feroces medidas represivas. El ala dura gubernamental ha exigido la ejecución de líderes de oposición, pero analistas han dicho que un acto así sólo agudizaría la crisis interna.
“Si fue un acto de violencia perpetrado por el régimen o sus seguidores, su intención sería intimidar a otros académicos que han apoyado a la oposición”, señaló la doctora Suzanne Maloney, investigadora emérita del Centro Saban, unidad de estudios sobre política en Medio Oriente del Instituto Brookings, en Washington.
“Desde luego existe en Irán una pauta de tratar de asustar a los académicos que menos temor tienen de expresarse, y en semanas recientes hemos observado una condena pública de intelectuales por el trato que se da a estudiantes detenidos. No es típico que Irán recurra a la violencia en forma tan agresiva; cuando de académicos se trata, más bien se les obliga a dejar su empleo, y si son estudiantes, se les niega la matrícula. Si este atentado está vinculado a la situación actual, estamos ante una dramática escalada”, agregó.
Maloney sugirió la posibilidad de que los responsables hayan sido grupos armados con nexos con los servicios de seguridad iraníes, aunque no controlados por éstos, y que el ataque haya sido un intento de apuntalar al fustigado régimen. Existe un precedente de principios de los 90, última vez en que un movimiento de reforma gozaba de tanto apoyo.
“Existe un paralelismo con el asesinato de escritores, activistas políticos y otros disidentes en los 90. Fue una campaña para demostrar que cualquier actividad opositora tenía un precio”, sostuvo Maloney. “Pero el gran temor ahora de muchos en la oposición es que cualquier apariencia de ley y orden en Irán se desmorone y que vuelvan tiempos semejantes a los de la guerra civil, con campañas masivas de bombazos como las que marcaron los primeros años de la revolución.”
Numerosos opositores y detenidos han muerto desde las elecciones de junio, según Amnistía Internacional. Sin embargo, siguen siendo poco comunes los atentados con bomba en la capital.
martes, 12 de enero de 2010
30 mil subsidios hasta por $430.680 recibirán jóvenes de Sisbén 1 y 2 para estudios técnicos profesionales
Bogota 12 de Enero de 2010, Desde el pasado 25 de noviembre, el Fondo de Fomento a la Educación Media (FEM) abrió su cuarta convocatoria para apoyar a jóvenes de Sisbén 1 y 2 o pertenecientes a comunidades indígenas, población desplazada o en condición de discapacidad para que continúen su formación académica en programas técnicos profesionales.
Son 30.000 subsidios, para estudiantes que además de cumplir con alguna de las características mencionadas, se encuentren en grados 10º y 11 en instituciones de educación media que estén articuladas con una Institución de Educación Superior (IES).
Cada uno de los beneficiarios recibirá un subsidio que ascenderá hasta $430.680 por semestre (más el incremento del IPC que establezca el Gobierno Nacional para 2010).
El primer paso para acceder a estos recursos deber ser dado por el rector de la institución educativa, pues debe inscribirla antes del 16 de febrero del presente año para que sus alumnos puedan acceder a estas ayudas (el formulario lo encontrará haciendo clic aquí). Por su parte, los estudiantes deben ingresar a www.icetex.gov.co y diligenciar los formatos dispuestos para el Fondo FEM. La publicación de los beneficiarios aprobados se realizará entre el 30 de marzo y el 8 de abril de 2010; mientras que los desembolsos se realizarán del 19 de abril al 21 de mayo.
El Fondo de Fomento a la Educación Media es una estrategia del Ministerio de Educación para facilitar el acceso y la permanencia de los estudiantes colombianos, asegurándoles una educación de calidad y pertinencia durante toda la vida a través de programas que respondan a necesidades y oportunidades del sector productivo.
Conozca el texto completo de la convocatoria, los términos y condiciones, así como el cronograma, ingresando al sitio de Convocatorias y Concursos disponible en www.mineducacion.gov.co o directamente aquí.
Son 30.000 subsidios, para estudiantes que además de cumplir con alguna de las características mencionadas, se encuentren en grados 10º y 11 en instituciones de educación media que estén articuladas con una Institución de Educación Superior (IES).
Cada uno de los beneficiarios recibirá un subsidio que ascenderá hasta $430.680 por semestre (más el incremento del IPC que establezca el Gobierno Nacional para 2010).
El primer paso para acceder a estos recursos deber ser dado por el rector de la institución educativa, pues debe inscribirla antes del 16 de febrero del presente año para que sus alumnos puedan acceder a estas ayudas (el formulario lo encontrará haciendo clic aquí). Por su parte, los estudiantes deben ingresar a www.icetex.gov.co y diligenciar los formatos dispuestos para el Fondo FEM. La publicación de los beneficiarios aprobados se realizará entre el 30 de marzo y el 8 de abril de 2010; mientras que los desembolsos se realizarán del 19 de abril al 21 de mayo.
El Fondo de Fomento a la Educación Media es una estrategia del Ministerio de Educación para facilitar el acceso y la permanencia de los estudiantes colombianos, asegurándoles una educación de calidad y pertinencia durante toda la vida a través de programas que respondan a necesidades y oportunidades del sector productivo.
Conozca el texto completo de la convocatoria, los términos y condiciones, así como el cronograma, ingresando al sitio de Convocatorias y Concursos disponible en www.mineducacion.gov.co o directamente aquí.
Hoy 12 de enero, 33.500 docentes y directivos serán citados para la evaluación de competencias
Este 12 de enero, los 33.500 docentes y directivos docentes regidos por el Decreto 1278 de 2002 y que realizaron su inscripción en el proceso de ascenso de grado en el escalafón o reubicación de nivel salarial, podrán conocer en www.icfes.gov.co/docentes la hora y el lugar en el que podrán presentar la Evaluación de Competencias el próximo 24 de enero.
En este mismo sitio, los docentes y directivos docentes pueden consultar, además, las guías orientadoras para la aplicación de las pruebas. En caso de dudas acerca del proceso, los interesados también pueden ver un video explicativo que se encuentra publicado en el sitio de Adelante Maestros en la página web del Ministerio de Educación Nacional ( www.mineducacion.gov.co ); o si lo prefieren, acceder al foro virtual que acerca de este tema habilitó el portal educativo Colombia Aprende ( www.colombiaaprende.edu.co ).
Una vez se presenten las pruebas el 24 de enero, la Universidad Nacional de Colombia realizará la calificación de éstas y remitirá a cada entidad territorial certificada y al Ministerio de Educación Nacional los resultados en orden descendente de puntaje, los cuales estarán expresados en forma numérica (de 1 a 100 puntos, con una parte entera y dos decimales.
Después del 22 de febrero de 2010, los participantes en el proceso podrán consultar el resultado de las pruebas, ingresando con el número de documento de identidad al sitio web www.icfes.gov.co/docentes o al que disponga la respectiva entidad territorial para tal fin. En el sitio web que se defina también se podrán presentar las reclamaciones que se generen con respecto al proceso o a sus resultados.
Con el apoyo a este proceso de Evaluación de Competencias, el Ministerio de Educación Nacional refuerza su propósito de fortalecer las instituciones educativas, tal y como lo establece la actual política de Revolución Educativa (que usted puede conocer haciendo clic aquí).
En este mismo sitio, los docentes y directivos docentes pueden consultar, además, las guías orientadoras para la aplicación de las pruebas. En caso de dudas acerca del proceso, los interesados también pueden ver un video explicativo que se encuentra publicado en el sitio de Adelante Maestros en la página web del Ministerio de Educación Nacional ( www.mineducacion.gov.co ); o si lo prefieren, acceder al foro virtual que acerca de este tema habilitó el portal educativo Colombia Aprende ( www.colombiaaprende.edu.co ).
Una vez se presenten las pruebas el 24 de enero, la Universidad Nacional de Colombia realizará la calificación de éstas y remitirá a cada entidad territorial certificada y al Ministerio de Educación Nacional los resultados en orden descendente de puntaje, los cuales estarán expresados en forma numérica (de 1 a 100 puntos, con una parte entera y dos decimales.
Después del 22 de febrero de 2010, los participantes en el proceso podrán consultar el resultado de las pruebas, ingresando con el número de documento de identidad al sitio web www.icfes.gov.co/docentes o al que disponga la respectiva entidad territorial para tal fin. En el sitio web que se defina también se podrán presentar las reclamaciones que se generen con respecto al proceso o a sus resultados.
Con el apoyo a este proceso de Evaluación de Competencias, el Ministerio de Educación Nacional refuerza su propósito de fortalecer las instituciones educativas, tal y como lo establece la actual política de Revolución Educativa (que usted puede conocer haciendo clic aquí).
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